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Outro tipo dos conflitos – o conflito de intergrupo valioso. Tensão entre os grupos dos jovens diferentes que pertencem aos grupos sociais diferentes e grupos que professam valores diferentes e normas. Tal tensão raramente transforma-se no conflito porque os representantes de grupos sociais diferentes raramente entram na interação.

A estrutura hierárquica informal (no nosso caso – "enevoando") existente praticamente em cada divisão militar compensa faltas da estrutura formal (autorizada), inclusive a fraqueza do instituto de comandantes juniores. O mesmo como na estrutura autorizada há sistemas de formas de influência disciplinar e encorajamento moral incitado a fornecer o funcionamento normal da estrutura oficial e na estrutura informal de divisões militares houve sistemas de medidas da missão semelhante.

É importante observar que com a idade, as razões da emergência dos conflitos ficam complicadas. Como pesquisas de demonstração, crianças até que 13 anos praticamente nunca falassem do conflito de valores. Une-se com não as representações vitais criadas da criança que não é capaz de julgar prioridades valiosas globais ainda.

A teoria de desenvolvimento cognitiva afirma que os conflitos são os resultados do induzimento de maturidade intelectual à revisão da compreensão de e as relações. Os conflitos são o mecanismo por meio do qual as crianças e os adolescentes agarram novas estruturas informativas, desenvolvendo novas visões, e consideravelmente modificando modelos de comportamento com pais e contemporâneos.

É difícil contar o que está em fontes primárias de emergência dos conflitos, mas é a distinção vista em representações valiosas de adolescentes é o básico, para além disso, relação de conflito mais difícil.

O acabamento de trabalho é necessário notar que denomina os conflitos de intergrupo e os conflitos de inter-generational neste contexto percebe-se como sinônimos. Como os conflitos de inter-generational (um problema "pais e crianças") – também são que problema global entre o grupo dos jovens e outras gerações. Em geral é um sujeito imemorial, conflito imemorial, que, provavelmente, quando não se livrar. Só pode estudar-se e controlar-se, enviando ao curso necessário.

O fator mais importante da socialização da criança lá é uma família. Além da educação consciente, propositada que os pais dão, a criança toca-se por toda a atmosfera de família intra. O conflito "o aluno - o pai" ajusta-se nos "pais sujeitos eternos e crianças".

"Simulador" - a pessoa para quem os atributos externos e os símbolos da criação de associação para ele um sujeito de orgulho, assim tenha Paramount valorizam-no não também preocupações ele mesmo ela (mesma) a análise de valores de grupo e os objetivos.

Os jovens sentem-se mais agudamente e mais livremente exprimem os problemas principais do desenvolvimento em todas as sociedades não-convencionais. "O processo do movimento cultural submete-se a ritmos generational: a modificação das representações que se desenvolveram durante a crise faz-se como a substituição de uma geração pelo outro, solicitando o modelo mais eficaz de uma reorganização da sociedade". As distinções entre gerações de sujeitos são mais profundas, do que as modificações nisto ou aquele país são mais dinâmicas e mais amplas.

Dificilmente comparar gerações diferentes. Em cada geração foram, haverá pessoas diferentes. Além disso, as pessoas inclinam-se a absolutize próprios hábitos e gostos, por isso, na parte de pessoas da idade promovida na vanguarda ato de linhas externo, menor. Cada geração custa em ombros prévios, não sempre realizando esta continuidade.

O número considerável de jovens não tem autoidentificação pessoal exatamente expressa, os estereótipos comportamentais que causam depersonalization de instalações são fortes. "A posição de alienação na sua refração ekzistentsionalny olha-se tanto por na relação à sociedade, como na comunicação intergenerativa, em uma orientação contracultural do lazer jovem".

O mesmo pode dizer-se e sobre os conflitos no ambiente dos jovens quando houve um novo fenômeno: "os jovens dismantlings" (para martelar uma flecha) - os adolescentes não sabem que criam! O crescimento agudo de tais fenômenos negativos conduz à desorganização da sociedade. Depois que todas as crianças são cidadãos crescidos hoje amanhã que terão de participar em eleições, por exemplo. Assim, quem são, as pessoas do futuro?