Como Fazer Gel Ia De Sucesso Por Roberto Justus

A arte de português da prof

Estudar de capacidades literárias executa-se por vários métodos. Entre eles o lugar importante toma-se pela análise de produtos da atividade criativa (versos, histórias, composições) que são materiais com base no qual é possível julgar oportunidades criativas disto ou aquela pessoa, características disto ou aquele talento. Muita atenção na literatura psicológica também presta-se a um método a análise do processo da atividade criativa. Sendo muito eficaz, este método exige a pesquisa longa e laboriosa. A opção privada deste método é o método de "reduções" que se compõe na análise comparativa de etapas consecutivas da atividade criativa e opções consecutivas daquele produto da criatividade sobre a qual o trabalho se conduz. Também experimental estudar de capacidades literárias figura proeminentemente. Para professores e líderes de círculos literários o grande valor prático tem um método de qualquer análise de composições. Este método é muito simples e dá a possibilidade rapidamente para guiar-se no grupo de alunos, analisar composições de alunos mais capazes e menos capazes para fins da clarificação dos componentes principais de capacidades literárias.

A educação do leitor na escola é impossível sem estudar da sua percepção. Funcionando só com "a resposta" de leitor sobre o lido por enquanto, possuindo só o método de "reduções", é necessário diferenciar-se sempre que os critérios possíveis da avaliação da fidelidade e a profundidade da percepção, melhorar-se e um método de "reduções", desenvolvendo as suas versões e recepções privadas.

O cheque experimentado de critérios do desenvolvimento literário exige a contabilidade de muitos indicadores causados como caráter do trabalho literário percebido (uma olhada, um gênero, estilo, língua), e idade e características específicas do percepção.

Além disso, indicadores não só as leituras, mas também outros tipos da atividade literária de alunos, em determinadas composições do caráter literário e crítico e criativo, própria criatividade (versos, histórias etc.) como os critérios principais são aplicáveis a toda esta atividade de estudantes de escola têm de considerar-se.

A estrutura de multinível do trabalho literário como unidade de arte é uma base natural para estudar de níveis da percepção de leitor na percepção de leitor e geral de estudantes de escola especialmente.

À determinação de níveis ou camadas, as aproximações de trabalho verbais e poéticas finalmente ainda não se definiram, mas os pesquisadores veem a interação de vários níveis substanciais e formais no trabalho literário: rítmica sólida, lexico-semântica, intonational e sintático, sujeito e temático, ideológico e emocional.

Para que os critérios do desenvolvimento literário encontrassem um tipo de instrumentos de medir práticos do nível da percepção de uma obra de arte verbal, é necessário correlacioná-los a tais categorias da criatividade literária que exprimem as propriedades mais constantes da literatura como as artes da palavra. Ele, indubitavelmente, tal antigo e no ser as formas de obras de arte verbais como parto literário que não se modificam durante os milênios (o epos, versos líricos, dramas.

"Percebendo a manutenção direta de uma obra de arte como o fato brilhante e fascinante da vida humana, não totalmente o compreenderemos se não pegarmos nele uma avaliação ideológica ele o escritor. Mas, à sua vez, é correto entendem esta avaliação podemos, o tendo correlacionado só e às razões históricas gerais que o trouxeram à vida e àquela consequência individual concreta destas razões que se exprime no conteúdo direto do trabalho".

E corrija a supervisão afirmada por autores da teoria da literatura representa-se muito interessante: "E do ponto de vista conhecido este vigor geral de uma forma às vezes não é menos considerável, potente, essencial, do que o sentido concreto do trabalho. Deste modo, por exemplo, para a pessoa da primeira vez beleza de percepção e harmonia de um verso lírico, o valor quase maior vai se ter por beleza e harmonia "poetas líricos em geral", do que aqueles a beleza absolutamente individual e a harmonia que são peculiares para este poema. Pode comprovar-se no material de histórias numerosas sobre a primeira familiarização com a arte da palavra. Tal leitor de começo bate-se por um milagre de arte em geral, e só depois encontra a capacidade de comparar, ver e estimar a originalidade de cada novo milagre".

Aproxime-se do multinível (ou multiem camadas) do ponto de vista gnoseological dá à estrutura dos conteúdos de arte a possibilidade de compreender os níveis principais desta estrutura como várias relações do escritor a um sujeito do conhecimento de arte.